邯郸被害初中生的校长：他们四个人经常一起玩，没发现有霸凌现象（组图）

针对该事件进展，央广网记者深入到案发地，并对受害人家属和学校进行了采访。

受害人遗体被发现时的现场痕迹仍清晰可见

根据网传视频画面，记者来到位于肥乡区北高镇张庄村的一处荒废蔬菜大棚前，现场一位村民向记者证实此处为案发地。

案发地位于张庄村外的一处荒废蔬菜大棚内（央广网记者王伟倩摄）

案发地现场（央广网记者王伟倩摄）

记者走进案发地看到，蔬菜大棚入口被荒草和数根竹竿拦挡，大棚内部杂草丛生，长约1米、宽约60厘米的埋尸坑已被填平，地面上散落着一次性手套和橡胶手套，当时遗体被发现时的痕迹仍清晰可见。

案发现场散落着一次性手套和橡胶手套（央广网记者王伟倩摄）

据案发地现场一位村民介绍，这里距离其中一名嫌疑人张某家约100米。

犯罪嫌疑人李某所在的村庄（央广网记者王伟倩摄）

记者实地走访了3名犯罪嫌疑人的村庄，当地村民都对该事件感到震惊。在犯罪嫌疑人李某所在的鸡泽屯村和犯罪嫌疑人张某所在的张庄村，当记者问到犯罪嫌疑人家是否搬离时，村民都不愿提及。随后，记者又驱车来到犯罪嫌疑人马某所在的西北高村，在一位村民的指引下，记者看到马某家门洞上挂着灯笼，张贴着春节对联，大门紧闭。“马某的家人并没有搬走，这几天一直关着门。”犯罪嫌疑人马某的邻居介绍说。

学校回应未发现校园霸凌被害人家属不认可

随后，记者又来到受害人王某某生前就读的肥乡区旧店中学，目前该学校的教学秩序正常。

受害人王某某生前就读的肥乡区旧店中学（央广网记者王伟倩摄）

旧店中学校长李安敬接受记者采访时说，肥乡区司法局每学期都会向学校推送《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律知识。再由各班级老师通过主题班会、法治安全课和班级微信群等形式，向学生和家长普及防止校园霸凌发生等内容。

校长李安敬为记者准备了被害人和3名犯罪嫌疑人在校期间的荣誉照片、活动照片和学生资料等信息，“这3名犯罪嫌疑人中的马某在班里的成绩排名是十多名，成绩比较好，能做出如此恶性的事情，完全出乎意料。”同时，李安敬还提供了被害人生前与3名犯罪嫌疑人在校园内的视频监控截图。“他们四个人经常一起玩，未发现有霸凌现象。”李安敬表示，目前还不知道最终的官方结论是怎样的。

当记者提出对以上照片、资料拍照时，李安敬未同意。

此外，受害人王某某的班主任韩老师称，王某某生前与3名犯罪嫌疑人关系很好，在日常中也未发现有校园霸凌。

针对学校的回应，记者联系到一位被害人家属，该家属称：不认可学校的上述说法。此前，王某某父亲也表示，孩子生前在旧店中学上学时，疑似遭受过同学的霸凌。

受害人姑姑王女士称，3名犯罪嫌疑人均是侄子的同班同学，希望严惩犯罪嫌疑人，给孩子一个公道。

心理专家：学校应强化对留守儿童的情感关怀与教育引导

记者在村里采访时了解到，受害人王某某和3名犯罪嫌疑人均是留守儿童，父母在外打工，平时和爷爷奶奶一起生活。

针对留守儿童问题，记者采访到北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山。宗春山表示，对该起事件深感痛心，也对当前留守儿童所面临的社会问题深感忧虑。

宗春山认为，该事件中的这种家庭结构导致留守儿童在成长的关键阶段，容易缺失家庭教育，从而可能产生心理问题和行为偏差，心理上也易于产生焦虑和抑郁等负面情绪，如果再缺乏有效的心理疏导途径，他们的问题往往得不到及时解决。

与此同时，留守儿童的安全隐患不容忽视。在缺乏有效监护的情况下，他们更易遭受欺凌、虐待等不良行为侵害，成为社会保护的薄弱环节。另外，教育资源的不均衡也加剧了他们的困境，影响了他们的学业进展和未来发展可能性。

对此，宗春山建议社会各界加大对留守儿童的支持力度，构建全面而有力的社会支持体系。政府需增加投入，提升农村地区的教育资源配置，加强心理健康服务，保障他们的基本权益和安全；宗春山强调，留守儿童在校成绩的好坏，并不能代表其心理是否健康，学校应强化对留守儿童的情感关怀与教育引导，建立有效的沟通机制，确保他们能在健康的环境中成长。

最重要的是，要关注留守儿童的内心世界，给予他们足够的关爱和理解，帮助他们健康成长，避免类似悲剧的再次发生。

记者通过肥乡区宣传部了解到，该事件发生后，各级相关部门对受害人家属进行心理疏导和安抚等善后工作，并为受害人家属提供帮助和支持。